Enthusiastic teacher with a lot of practical experience is happy to teach students in HAVO, VWO, MBO and HBO

Find out more about Jan

• Wanneer is de interesse voor jouw onderwerp en voor het geven van privéles ontstaan?

  Andere mensen helpen zit in mijn genen. Of het nu praktisch is of dat het is door ze bijles te geven, maakt me niet zoveel uit. Heb ook altijd veel vrijwilligerswerk gedaan. Ik kan me herinneren dat ik op de middelbare school al bijles gaf aan brugklassers. Eigenlijk heb ik ook zo mijn echtgenote ontmoet. Ze vroeg hulp bij het invullen van haar leeslijst. Ik heb dus in dit geval een hele goede 'beloning' gehad voor het helpen van andere mensen.

• Vertel ons meer over het vak waarin je lesgeeft en over de onderwerpen die je leuk vindt om te bespreken met leerlingen (en eventueel ook de onderwerpen die je minder leuk vindt)!

  Ik merkte al snel dat ik allround ben. Ik vind veel vakken leuk. Daardoor kan ik nu ook bij veel vakken les geven.
  Mijn 'specialiteit' zijn echter de beta-vakken Informatica, Wiskunde, Natuurkunde, Economie en M&O.

• Vertel ons over je grote voorbeeld of rolmodel, of het nou een leraar of lerares is waar je zelf les van hebt gehad of een genie in jouw veld!

  Een echt voorbeeld of rolmodel had ik niet. Ik had wel een aantal leraren waar ik veel bewondering voor had. De eerste die me te binnen schiet is mijnheer Bakker van Natuurkunde. Die man heeft met zijn enthousiasme en niet aflatende energie er voor gezorgd dat ik met een ruime voldoende mijn eindexamen heb gehaald.

• Wat zijn, volgens jou, de vereiste kwaliteiten om een expert te zijn in jouw vak?

  Volgens mij begint het met een goede beheersing van de materie waarin je lesgeeft. Dat is de basis. Maar wat volgens mij belangrijker is dat je de leerling goed begrijpt en inzicht krijgt in waarom de leerlingen niet optimaal presteren en bijles nodig hebben. Vaak zijn er ook andere oorzaken waardoor de prestaties achterblijven.

• Kun je ons een leuke anekdote vertellen die te maken heeft met jouw beroep of jouw eigen schooltijd?

  Ik had in 6 VWO mijn eerste tentamenronde achter de rug en de cijfers waren niet geweldig. Twee keer een 4, vier keer een 6 en 1 keer een 7. Niet echt diploma-waardig zullen we maar zeggen. Kort na deze tentamenronde kreeg ik een vriendin, mijn eerste. En wat je zou verwachten, niet meer studeren en veel meer tijd met vriendinnetje doorbrengen, gebeurde juist niet! Ik kreeg zelfvertrouwen. Ik wist dat ik betere cijfers kon halen dan dat ik gedaan had. Gevolg was dat ik met gemiddeld een 7 ben geslaagd en die ene eerste 4 uiteindelijk nog heb opgehaald naar een dikke acht. Moraal van dit verhaal: Zelfvertrouwen is superbelangrijk en je zult van mij dus ook veel complimenten krijgen om je aan te moedigen en je te laten inzien dat je talenten hebt.

• Dan is nu de tijd gekomen om toe te geven dat jij misschien ook wel wat moeilijkheden hebt gehad op school... en hoe je die hebt overwonnen!

  Ik had in de derde klas een leraar Wiskunde die zo belabberd kon uitleggen dat ik in de eerste periode niet verder kwam dan een 4 op mijn rapport. In de tweede klas vond ik Wiskunde een leuk vak, maar in de derde was al mijn enthousiasme wel verdwenen.
  Na dat eerste rapport kreeg ik het besef dat ik zelf verantwoordelijk was voor goede cijfers en dat een goed rapportcijfer niet kan afhangen van de kwaliteit van de docent. Als ik een slechte docent heb, moet ik er zelf extra mijn best voor doen om goede cijfers te halen.

• Help ons je een beetje beter te leren kennen door ons te vertellen over jouw passies (die je misschien ook van plan bent te delen via Superprof).

  Ik heb eigenlijk een drietal passies: Sport, meten=weten en helpen. En het mooie is dat ik die drie ook prima kan combineren. Bij sport moet je vooral denken aan hockey (ik speel niet, maar heb wel veel gecoacht en veel gefloten) en toerfietsen. Bij meten is weten komt mijn verregaande interesse in het cijfermatige en exacte naar boven. Ik vind het superinteressant om te kijken hoe je je sportieve prestaties kunt meten. En dan zodanig dat je er ook wat aan hebt, want dat is de uitdaging. Helpen van andere mensen doe ik vooral door vrijwilligerswerk. Dat kan ik dan weer combineren met hockeycoach zijn of bijvoorbeeld door leerlingen te helpen bij exacte vakken.

• Wat maakt jou een Superprof? (behalve het beantwoorden van deze vragen)

  Ik ben een superprof omdat ik niet alleen help bij het maken van het huiswerk en daar uitleg bij geef. Ik kijk ook naar de leerling als mens en naar zijn omgeving. Zo kan het zijn dat ik bij bijles Wiskunde niet alleen sommen laat maken, maar dat ik ook concentratie-oefeningen doe met de leerling.