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Sandra
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Sandra
« Perfect! très bon cours de physique d'entrée en seconde pour ma fille avec Grégory! Ma fille n'avait quasiment pas eu d'enseignement en physique pendant son année de 3eme car son professeur était souffrant. Grégory a su, en 1h30, lui expliquer le premier chapitre de l'année de seconde et lui faire faire des exercices d'application! un grand merci »
$52/h
Verified profile and diploma
Response Time 2h
Lessons offered by Grégory
  • Individual
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The lessons will be held
  • By webcam
Taught subjects
  • Mathematics
  • College / University Preparation
  • Physics - Chemistry
Levels
  • Elementary School
  • Middle School
  • Sophomore
  • Adult Education
  • College
  • Advanced Technical Certificate

Independent tutor in math and physics and chemistry (I agree contractually results)

Methodology

I tutor authorized service person. For 7 years I accompanied many high school students in mathematics and physics and chemistry. Unlike most of my colleagues, I performed an audit in early care and I agree on quantitative results on file. I can guarantee such a quarter an increase of 1 to 4 points average in the subject I teach. This exceptional position is the result of a constant optimization of my teaching methods and especially the ability to fully understand the context of development of each child. During the school holidays, I did internships for each student that I'm already tutoring further enhance its performance. This is also the time that I choose to learn about new youngsters joining me for the first time during these intensive courses.

Ambassador

One of our best tutors! High-quality profile, qualifications verified and response guaranteed. Grégory will plan your first lesson with care.

Background

- My classes are designed for college students, high school students, students of preparatory classes, science students and faculty. - The subjects I teach are mostly mathematics, physics and chemistry, engineering, computer science, management accounting. - During the first course, I do a comprehensive audit of the situation. I then measured with proven methods the exact level of the student and I get information on the best psychological conditions in which it operates; if he apprehends the materials that we will work together. - At the beginning of each course, I am concerned whether my pupil is in a good mood for work. I will adjust the content of the session according to its motivational parameters. - Between classes, I send a report to the parents of a few lines. We also evaluate the performance of my teaching as the annual monitoring. - At the end of the quarter, we check whether the objectives have been achieved. Unless serious breach of its obligations to the student, I agree if the results are not achieved at work "voluntarily" to reach them.

Rates

Rate for online lessons : $52/h
Rate for 5 hours of lessons : $245
Rate for 10 hours of lessons : $466

Details

College: 48 € High School: 58 € Superior: 75 €

Lessons offered by Grégory
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Grégory's resume

- Bachelor of Science 2001 - License of Pure Mathematics at the University of Besançon (25) 2004 - Bachelor of organic chemistry at the University of Besançon (25) 2005 - Techno-Commercial License in industrial Cergy-Pontoise (95) 2006 - Master of Strategic Marketing at INSEEC Paris in 2009 - PhD in Management Sciences at Paris Dauphine (in progress)

The 68 reviews on Grégory
  • 5/5

All our ratings are collected by us and are in confidence, they correspond to a real experience.
S
Sandra

Perfect! très bon cours de physique d'entrée en seconde pour ma fille avec Grégory! Ma fille n'avait quasiment pas eu d'enseignement en physique pendant son année de 3eme car son professeur était souffrant. Grégory a su, en 1h30, lui expliquer le premier chapitre de l'année de seconde et lui faire faire des exercices d'application! un grand merci

Grégory's response

Le premier cours de physique s'est bien déroulé.

Y
Yaye

Perfect! Professeur methodique. Ma fille est ravie de travailler avec lui.

Grégory's response

Malgré quelques difficultés liés à la qualité des échanges audio, nous avons pu faire un premier cours de qualité sur le chapitre des probabilités.

E
Elodie

Perfect! Victor a commencé les cours avec Gregory en période de confinement donc à distance. Malgré cela, Gregory a su créer un tres bon lien avec lui et l'accompagne régulièrement . Merci

Grégory's response

Un cours sur les équations de droite sympa avec Victor via l'application anydesk.

A
Anna-Thérèse

Excellent! Bon professeur, très ponctuel, agréable et très aimable.

Grégory's response

Très bon contact lors de ce premier cours. Nous partons sur les bases d'un travail collaboratif intéréssant!

M
MARC

Perfect! Excellent premier contact avec Grégory. Bonne préparation en amont. Dynamique et rigoureux. Ma fille a hâte de poursuivre les cours de physique / chimie

Grégory's response

Une très belle première séance de chimie et physique. Nous partons sur les bases d'une collaboration régulière.

M
Morsy

Perfect! Gregory a su capter l’attention de notre fils et l’impliquer dans les mathématiques. Excellent prof à recommender chaleureusement.

Grégory's response

Excellente collaboration. Elève agréable qui a su profiter de mes cours pour progresser significativement.

V
Vanessa

Perfect! Très bon contact ! Je recommande

Grégory's response

Très bon contact. Elève volontaire!

J
Jean-Paul

Excellent! Très bonne impression pour le premier cours

Grégory's response

Très bon contact. Premier cours agréable.

A
Antoine

Perfect! Grégory est un super prof - Antoine qui est en 1re S cette année reprend peu à peu goût aux maths et confiance en lui grâce à Grégory.

Grégory's response

Excellente entente avec Antoine. Le stage du mois d'août lui a beaucoup plu et nous avons su enchaîner avec des cours particuliers récurrents qui lui apportent une certaine sérénité dans sa progression. De belles ambitions en 2019.

Y
YOSHINORI

Perfect! Grégory est un professeur exceptionnel, il donne des cours de soutien à mon fils en 2nde. Il était en dessous de la moyenne en physique et juste en dessous de la moyenne en maths au début de la rentrée et nous avons fait appel à Grégory en décembre dernier, qui a fait beaucoup progresser mon fils. Au bout de juste 3 mois, il a pris la meilleure note dans sa classe en DST de physique et 20/20 en maths ! Je vous recommande vivement cet excellent professeur !

Grégory's response

Premier cours de physique très studieux avec Yusuke.

43 recommendations

E
Eric

Mon fils qui est un élève volontaire, a toujours été réservé et par extension en total manque de confiance. Ses notes de mathématiques bien qu'à géométrie variable étaient largement en dessous de son potentiel . J'ai eu la chance de rencontrer Gregory via une amie et il a immédiatement saisi où se situait le problème. Manque de rigueur, d'organisation et par là même de raisonnement. Cela a été une révélation pour mon fils qui depuis, sous sa conduite, a élevé son degré de compréhension et de résultats bien au-delà de ce que nous espérions. Vraiment un super Prof qui allie Rigueur et communication permanente.

M
Marguerite

Grégory est un collaborateur et surtout un professeur expérimenté qui sait allier efficacité et bienveillance. Toujours encourageant et rigoureux, il pousse ses élèves à se dépasser sans jamais les brusquer et obtient ainsi à des résultats spectaculaires. Je le recommande vivement.

C
Caroline

Grégory intervient dans notre famille depuis bientôt 2 ans. Il a d’abord accompagné notre fille aînée et lui a permis de faire de très importants progrès en mathématiques en seconde puis en 1Ere ES. Il connaît parfaitement les programmes et exigences des professeurs, il est très pédagogue. Il suit maintenant notre fils qui est en 5eme avec beaucoup de plaisirs pour notre fils qui l’apprecie beaucoup. Il est passionné par son travail et très engagé auprès des élèves. Nous avons beaucoup de chances de l’avoir.

E
Emma

Gregory nous pousse toujours vers le haut, il ne se contente pas seulement de remises à niveau mais nous fait devenir la tete de classe ! En plus on peut décider (en fonction du prochain dst) si on prefere faire des maths ou de la physique/chimie. C’est pratique de pouvoir tout faire avec le meme prof !

N
Nathan

Plus qu'un professeur, Gregory est un accompagnateur vers la réussite académique et aussi dans l'art de révéler et de savoir utiliser le potentiel des élèves par une approche fortement customisée.
Très bon techniquement, pédagogiquement et psychologiquement, il constitue, pour moi, un superprof de par la rareté dans la création de valeur proposée.
Du fait de la richesse de sa culture, il peut répondre à des questions liées à des orientations, des projets qui nous tiennent à cœur .
Mes cours avec Gregory m'auront permis la réalisation de mon potentiel et la motivation nécessaire au travail quant à son amélioration constante, le niveau de travail est élevé mais vite rentabilisé, j'ai pu ainsi passer de résultats très moyens en début de 1ère à des résultats tels en terminale que j'ai pu intégrer une classe préparatoire aux grandes écoles et encore aujourd'hui en master, cette motivation induite en partie par le travail de Grégory me guide dans mes projets.

Grâce à ce professeur, j'ai pu accéder à un niveau académique élevé, acquérir une capacité d'adaptation aux différentes situations ainsi qu'une inspiration pour enseigner à mon tour en utilisant des méthodes usités avec Grégory.

Je conseille fortement ce professeur et entrepreneur, échantillon représentatif à lui seul de ce que devrait être un superprof.

T
Thierry

Un excellent prof avec beaucoup d'expérience. Vous pouvez l'appeler pour soutenir votre enfant sans aucune hésitation !

O
Olivier

Super Prof !
Grégory a fait progresser mon fils Mickaël de 5 points de moyenne en Physique, entre la fin de 1ère et le 1er trimestre de Terminale.
Gràce à Gregory, Mickaël a en plus été sélectionné pour représenter cette année son lycee au Concours General de Physique.
Grégory connaît très bien les programmes des matières scientifiques pour les classes de Terminale S.

M
Max-Etienne

Grégory a été mon professeur pendant deux ans, de la première à la terminale. M'étant orienté en filière scientifique en première, j'ai très vite compris que mon niveau en mathématique n'était pas suffisant. Grâce à Gregory j'ai pu reprendre goût au mathématique, une matière qui me semble aujourd'hui indispensable dans les études. À la fin de la première et surtout en terminale j'ai pu obtenir les notes que je désirais et ainsi gagner en confiance. Par le biais de ses cours mais aussi les stages intensifs qu'il organise, j'ai pu obtenir un très bon niveau avec une moyenne de 19 à l'année en mathématique. En appliquant sa méthodologie et le raisonnement mathématique qu'il m'a enseigné j'ai ainsi pu avoir 18 au bac et obtenir mes souhait d'orientation post-bac. Je vous recommande donc vivement Gregory car il est à la fois un excellent professeur qui sera vous donner les méthodes pour réussir mais aussi un très bon pédagogue car il sera vous redonner confiance en vous.

N
Noelle

Grégory a su accompagner efficacement mon fils en mathématiques et en physiques chimie dans son année de bac S. Tous les objectifs ont été atteints : concours pour les écoles d'ingénieurs et la mention Bien au baccalauréat! Un grand merci à Grégory!

C
Christian

Gregory était chargé des cours de soutien en mathématiques, physique et chimie de ma fille Valentine en première et en terminale S. Cette orientation ne lui était pas recommandée par le lycée à l'issue de la seconde mais elle souhaitait s'y engager pour atteindre ses objectifs professionnels.
Nous avons décidé de faire appel à Gregory, professeur recommandé par des amis qui l’avaient déjà sollicité pour leurs enfants.
Remarquable pédagogue, sachant s'adapter au niveau de l'élève et suscitant naturellement son adhésion il a su très rapidement la motiver et lui enseigner une méthode de travail efficace qui lui ont permis d’emblée d’obtenir des résultats encourageants en contrôle continu.
Son suivi et son implication sans relâche ont permis à Valentine de réussir son BAC S option spé math avec un 14/20 dans cette matière qui lui a permis de décrocher une mention.
Nous le recommandons tout particulièrement à tous ceux qui sont en quête d'un professeur pour des cours de soutien.

Interview with Grégory

QUESTION 01 | 09
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?
Grégory — J'ai commencé à m'intéresser aux sciences très tôt, vers 11 ou 12 ans.
J'ai toujours été fasciné par la puissance des chiffres et par les ordres de grandeur.
J'ai développé des méthodes de calcul mental vers 14 ans qui me permettaient de calculer très rapidement.
Mes sources d'inspiration sont japonaises, dans ce domaine.
QUESTION 02 | 09
Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?
Grégory — Je pense immédiatement à la relation de la relativité restreinte d'Albert Einstein, à ne pas confondre avec E = m*c²
Cette relation est : T'=1/racine(1-v²/c²)*To

Je suis persuadé que cette relation est fausse dans une certaine mesure.
En effet, elle s'appuie sur le paradigme de non contestation du dépassement de la vitesse d'un photon.
Sans vouloir créer une polémique, il est bon de savoir qu'une expérience avait été menée en 2010 entre le CERN (centre européen de recherche nucléaire) et GRAN SASSO en Italie.
Cette expérience consistait à envoyer des neutrinos et des photons simultanément dans un tunnel de 330 km et de calculer avec grande précision la masse du neutrinos.
Comment ? A l'aide du retard du présagé du neutrinos par rapport au photon lors de ce trajet, il existe une formule sophistiquée permettant de déterminer avec une grande précision cette masse.
A ce moment là, le paradigme est clair: aucune particule ne peut se déplacer plus vite que le photon (pseudo particule de lumière).
Ainsi, le neutrinos doit nécessairement arriver avec du retard lors de l'impact sur l'écran à GRAN SASSO.
L'expérience n'a pas mené à ce résultat.
En effet, c'est le neutrinos qui a gagné la course.
Stupéfiant.....
Ce périple de 330 km devait pouvoir engendrer un retard du neutrinos sur le photon en vue de déterminer avec grande précision sa masse et c'est tout le contraire qui se produisit.

Les scientifiques n'en croyaient pas leurs yeux.
Ce résultat expérimental très fiable semblait bel et bien remettre en cause la formule de la relativité restreinte d'Albert Einstein.
Pourquoi?
Si v>c alors v²>c² , ainsi v²/c²>1 et 1-(v²/c²) < 0.
La formule ne fonctionne plus puisque lors du passage à la racine carrée, le résultat devient impossible.
Une racine carrée ne peut contenir que des valeurs positives.
Afin d'éviter toute esclandre et remise en cause d'un siècle de physique, les expérimentateurs se sont débrouillés pour discréditer une expérience pourtant très fiable.
Je reste aujourd'hui persuadé des limites de cette relation.
QUESTION 03 | 09
Plutôt algèbre ou géométrie ?
Grégory — Plutôt algèbre.
J'aime manipuler les expressions algébriques.
Elles reflètent la puissance analytique.
Un bon professeur doit surprendre ses élèves et calculer rapidement.
QUESTION 04 | 09
Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection
Grégory — Je suis spécialisé en calcul différentiel, optimisation et prédiction.
QUESTION 05 | 09
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...
Grégory — Ma première note en prépa PCSI fut un 2/20.
La seconde 19/20...
Oui oui, j'ai déjà galéré.
QUESTION 06 | 09
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?
Grégory — Curiosité, puissance analytique, bon niveau de grammaire et de langage, capacité d'analyse des énoncés, un niveau de logique élevé
QUESTION 07 | 09
Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?
Grégory — Mon plus beau coup… Un élève a 3/20 de moyenne et est dernier de sa classe en maths en seconde.
6 heures de cours et un DST plus tard, il est major de sa classe avec un beau 20/20.
QUESTION 08 | 09
Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?
Grégory — Je lui dirais qu’il a raison si son but est de devenir un être moyen dans un monde moyen.
Ces gens qui ne pondèrent aucune décision, ne font aucun arbitrage décisionnel appuyé sur du rationnel, ne veulent pas apprendre à placer leur argent.
Si son but est d'être un pâle salarié qui ne se démarque pas et qui attend le week-end et les vacances pour aller avec les autres moutons en vacances.

Les maths apportent:
- La rigueur
- La gestion des décisions
- L'optimisation des choix financiers
- La vitesse et la puissance d'analyse relativement aux situations de la vie courante
- La richesse et un pouvoir sur les ignorants
QUESTION 09 | 09
Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?
Grégory — Réussite = Travail * Efficience

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