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Francesco
« Perfect! Raggiunto l'obbiettivo, molti argomenti trattati in poco tempo. »
$29/h
Verified profile and diploma
Response Time 7h
Lessons offered by Paolo
  • Individual
The lessons will be held
Taught subjects
  • Other sciences
Levels
  • College / University

Teacher / professional to science lessons and tutors twenty years of experience.

Methodology

Professional degree in engineering and physics. Interest in teaching in general, with training carried out on adult learning techniques, and training activity mostly university students or young high school students. a tutor where required, during the course of 'school or university year. He made lessons either in the home, but also via Skype to optimize times and distances. Use of email, sound whatsapp messages and Skype for support outside of meeting times (tutoring). also held courses in foreign schools, in English. Verification of the student's study method, identification of strengths and weaknesses of the individual, strengthening the specificity detection of a method of study and apprendimento.Preparazione and supply ad hoc teaching materials on specific topics.

Ambassador

One of our best tutors! High-quality profile, qualified, and response guaranteed. Paolo will carefully plan your first lesson.

Background

private lessons since the days when I was a student of high school students in junior high school, then to high school students as a university engineering student, and then lessons in engineering and science undergraduates since I started my professional activity . a tutor where required, during the course of 'school or university year. Twenty years of experience with attestations from both schools and both private and with whom I have worked professionally.

Rates

Transportation Fee : $10
Rate for online lessons : $29/h
Rate for 5 hours of lessons : $133
Rate for 10 hours of lessons : $266

Details

The first two lessons are free of charge and serves to verifcare if you can empathize, absolutely necessary for an effective partnership. If you decide to proceed, the two hours of lessons will then be paid, otherwise they are free. Prices are approximate and should be evaluated by their specific situation. If necessary, and subject to availability, may be increased school hours for specific argomneti. No less than an hour and a half lesson, unless the correction of exercises. Emit invoice and payment is requested in cash or by transfer of group lessons before the third lesson.

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Paolo's resume

Degree in mechanical engineering to address thermal engineering and a degree in physical .Insegnamento of Mathematics at evening schools and private courses for high school students (high school science and technical schools) .- Teaching of Mathematics and Physics in evening classes at the piedmont region -Teaching of Physics and Chemistry in technical and professional schools. private -lessons for college students to Analysis I and II for graduate degree programs (engineering, economics, computer science) annual academic -Courses in private high schools with specific task of supporting teacher for practical activities / afternoon study and laboratory work in physics -Experience of all 'foreign lecturer for volunteer activities in the technical training in the countries in developing and participating in international programs. Disciplines in which I have gained experience in both professional and is teaching: Mathematics Physics Chemistry Heat Thermal plants Thermal machines Electrical Mechanics Hydraulic systems plumbing mechanical technology.

The 11 reviews on Paolo
  • 4.9/5

All our ratings are collected by us and are in confidence, they correspond to a real experience.
F
Francesco

Perfect! Raggiunto l'obbiettivo, molti argomenti trattati in poco tempo.

Paolo's response

Non si è fatto vivo e non ha risposto alla mia richiesta di contatto.

S
Salvatore

Perfect! Ottimo Insegnante lo consiglio vivamente! Ti spiega metodi efficaci per arrivare ai tuoi obbiettivi.
Trova soluzioni semplici e chiare per toglierti dai dubbi e farti capire gli errori che commetti!.
Simpatico, disponibile e davvero preparato!

Paolo's response

Ragazzo veramente interessante e con grande volontà.

R
Romeo

Perfect! Paolo è una persona affidabile e professionale, e dice sempre quello che pensa. Siamo rimasti soddisfatti noi come genitori e mio figlio come studente. Bravo!!!

Paolo's response

Attività svolta e studente ha recuperato a settembre le due materie

M
Marco

Perfect! Paolo è un docente molto preparato e capace, sempre disponibile e puntuale. Dalle ore passate con Paolo traspare la sua passione per la materia e per l’insegnamento, cosa non da poco…
Fornisce dispense di ottimo livello, le lezioni sono ben strutturate con il giusto equilibrio fra teoria e pratica.

Paolo's response

Poter fare lezione a persone adulte è sempre un'esperienza gratificante e positiva. Poiché esiste un preciso interesse nel comprendere perché si dedica tempo allo studio levandolo ad altre attività, la motivazione è sempre alta e il "ritorno" verso il docente è gratificante. Tanto più quando si comprende che si è riusciti e risolvere difficoltà e ad esemplificare comprensioni. Fa veramente piacere poter incontrare "studenti" così determinati e desiderosi di capire.

7 recommendations

G
Giovanni

Paolo è una persona molto eclettica. Grande sensibilità, tatto e capace di creare empatia. Culturalmente aperto, ma non superficiale. Professionalmente corretto ed educato. Sotto un certo aspetto una persona di altri tempi.

L
Luca

Ho conosciuto Paolo quando ha tenuto dei corsi presso la scuola professionale dove opero come responsabile didattico. Ha tenuto dei corsi serali in materie tecniche ed ha coinvolto in modo unico le persone frequentanti le lezioni che erano persone adulte (corsi serali) al punto che l'immagine della nostra struttura nella zona ha acquisito consenso e ulteriore sviluppo. Serio professionista, collaboratore prezioso e coscienzioso.

T
Teresa

Ho avuto possibilità di conoscere Paolo sia come docente per far recuperare a mio figlio delle lacune in Fisica e Matematica (competente, preciso e sopratutto paziente), e sia come appassionato di tango argentino (metodo di insegnamento molto particolare e non comune). È riuscito tempo fa a insegnarlo a me, notoriamente non per il ballo in genere, e a farmene apprezzare aspetti che sono ai più sconosciuti. Mi ha trasformata in una appassionata di milonga con cui vado con marito e amici.

J
Johan Pedro

Paolo è una persona capace, degna di fiducia, con grande capacità empatica, dote necessaria per essere un buon insegnante. Molto disponibile in modo concreto. Un vero professionista dell'insegnamento, pur essendo per lui più una passione che un lavoro, in quanto svolge nella vita altra attività professionale.

L
Lazzari

Paolo è veramente unico! La sua preparazione è illimitata per chi ha sete di apprendimento! Persona sempre equilibrata che sa insegnare con metodi "su misura" ad ogni allievo. Chiaro, autorevole e paziente è l'insegnante ideale che rende simpatici e interessanti anche gli aspetti più complessi della materia.

E
Eleonora

Insegnante con grande cultura, un metodo di insegnamento chiaro e coinvolgente e grande pazienza per chi ha bisogno di approfondimenti o ha poca preparazione. Lo consiglio a tutti!
Eleonora

T
Taricco

Paolo è una persona estremamente disponibile e lo dimostra con il dedicarti tutta la sua attenzione alla tua richiesta di supporto. Non ti racconterà quello che vuoi sentirti dire ma quello che lui pensa veramente.
E' stato per me oltre che un collega un insegnante preciso e puntuale.

Interview with Paolo

QUESTION 01 | 08
Da dove nasce la tua passione o il tuo interesse per la matematica?
Paolo — L'interesse per la matematica nasce durante lo studio della filosofia al liceo. Il pensiero matematico e scientifico si è sviluppato da un ramo della logica, e mi aveva affascinato come lo sviluppo del pensiero filosofico avesse dato corso al linguaggio matematico diventato poi lo strumento per poter comprendere i fenomeni della natura, e quindi la nascita della fisica e delle scienze applicate.
QUESTION 02 | 08
Cosa ti affascina di più nello straordinario mondo della mate-magica? Quale formula o teorema ti salta subito alla mente?
Paolo — L''equazione di Dirac della moderna fisica quantistica che cerca di rappresentare il fenomeno dell' , fenomeno sperimentale e ripetibile ma ad oggi non comprensibile dal punto di vista matematico-fisico e in cui ci sono le fondamenta di una nuova comprensione della natura e dei fenomeni fisici che genererà una nuova base per una nuova visione filosofica del mondo.
QUESTION 03 | 08
Parlaci della lezione più difficile o più strana che ti sia capitata!
Paolo — Parecchi anni fa avevo risposto ad una ricerca di un docente di matematica per una sostituzione presso una scuola media privata che doveva sospendere per un intervento chirurgico. Mi hanno convocato direttamente presso la scuola media per un breve colloquio, mi sono presentato all'orario richiesto ma a causa di una emergenza proprio della classe dove avrei dovuto sostituire l' insegnante, mi hanno chiesto se potevo fare una sostituzione al volo così avrei anche avuto modo di conoscere i ragazzi e che mi avrebbero comunque ricompensato per il disturbo, indipendentemente poi dell'esito del colloquio. Accettai, e rimasi sorpreso prima dal numero di ragazzi, non erano tanti, una dozzina e poi capii il perché. Scoprii per la prima volta cosa volesse dire essere un docente in una classe di ragazzi con problemi di discalculia.
QUESTION 04 | 08
Qual è a tuo parere l’aspetto più difficoltoso di questa materia?
Paolo — L’ingrediente di base per studiare bene la matematica è essere critici, cioè usare attivamente e liberamente la propria capacità di ragionare. Su questa indispensabile base si possono innestare le tecniche giuste: studiare durante il corso o durante l' anno scolastico, usare sempre un testo di riferimento almeno, sfruttare il docente per domande e dubbi. I falsi obiettivi sono l'aspetto più difficoltoso da far comprendere. Questi falsi obiettivi sono studiare la materia per superare l'esame, sapere tutto quello che ha detto il docente oppure che è scritto sul libro consigliato e sopratutto pensare che l'obiettivo è saper fare tutti gli esercizi.
QUESTION 05 | 08
Rassicuraci: anche tu hai avuto avuto problemi con la matematica...vero?
Paolo — Quando ero alle medie superiori mi ero sempre sentito portato come interesse per le materie scientifiche , ma facevo fatica con la matematica perché non ricordavo mai i teoremi e le proprietà delle operazioni ed i compiti in classe di matematica erano il mio incubo! Poi, un giorno, la prof. ci diede una pagina intera di esercizi e ci lasciò liberi di farne quanti ne volevamo: all’inizio cominciai solo per dovere, ma più andavo avanti con gli esercizi, più capivo come funzionava il gioco fino a quando non cominciai a capire... il bello era che non necessario imparare quasi nulla a memoria: ci arrivavo ragionando!
QUESTION 06 | 08
Quali sono le chiavi per superare gli ostacoli di solito incontrati dagli studenti?
Paolo — Gli aspetti fondamentali per poter riuscire a far superare gli ostacoli allo studio della materia sono la motivazione e la concentrazione.
Riguardo la motivazione, per aiutare a non perdere la motivazione più che un docente devo essere il suo life coach, invitando a riconoscere i successi conseguiti in passato, e invitandolo ogni giorno a individuare un insieme chiaro e ispirante di obiettivi, dichiarando che lavoreremo insieme sui suoi obiettivi giornalieri. La formazione di Life Coaching mi aiuta molto a cercare la “chiave di volta” per aiutare i miei studenti. Per la concentrazione invece utilizzo tecniche di presenza e consapevolezza: il modo più semplice è inserire della piccole pause nello studio, durante anche la lezione, magari parlando brevemente di altre cose spostando la attenzione. Per situazioni particolarmente impegnative e stressanti invito ogni tanto gli studenti a chiudere gli occhi e “sentire “ il proprio respiro e pensare al momento , dove sono e a interrompere i pensieri del domani e ad una maggiore consapevolezza dell'attimo e del presente. Bastano pochi minuti e aiuta a rilassare i muscoli e ad allontanare lo stresso accumulato.
QUESTION 07 | 08
C’è qualche grande matematico alla cui figura sei particolarmente affezionato?
Paolo — Alan Mathison Tuning ( 1912-1954) è giustamente considerato uno dei padri della informatica e della intelligenza artificiale ed uno dei più grandi matematici del XX secolo. Riuscì a realizzare la macchina elettromeccanica per decifrare i codici di ENIGMA, riuscendo a intercettare i messaggi scambiati da diplomatici e militari delle potenze dell' Asse nella seconda guerra mondiale. A tutti gli effetti il primo hacker della storia.
QUESTION 08 | 08
Raccontaci un aneddoto relativo al tuo percorso formativo!
Paolo — Esame di Fisica...avevo studiato in poco tempo la materia per l'orale, percheé avevo dato altri due esami prima del periodo estivo. Avevo fatto lo scritto abbastanza bene ma per l'orale non avevo studiato in modo approfondito tutti gli argomenti. Inoltre il professore di Fisica era famoso per le sue domande strane, anomale, che prendevano esempio da fenomeni e problemi di vita concreta su cui poi chiedeva calcoli e analisi utilizzando la teoria della materia che insegnava
Era fine luglio, un caldo tremendo...
mi chiede “Come è venuto qui oggi?”
gli rispondo ”In auto !”
”Ha il condizionatore in auto?”
gli rispondo di no
e lui mi incalza , “Che cosa fa per rinfrescarsi?”
”Apro il finestrino !” gli rispondo.
E allora lui “ Ok bene...se la temperatura interna all'auto è 28 gradi, e quella esterna è 34...mi calcoli la variazione di entropia nell'auto, e quella dell'universo e....e....e..”

Poco da dire...bocciato!
Rifaccio l'esame circa un anno dopo. Avevo dato altri esami nel frattempo e seguendo i semestri preferii lasciarmi indietro questa materia. Scritto ok, e questa volta preparazione migliore e mi sentivo sicuro.
Primi di luglio questa volta, ma giornata sempre calda.
Il professore mi chiede ”Come è venuto oggi qui in facoltà?”.
“In auto” rispondo ricordandomi cosa mi era accaduto e chiedendomi se si ricordava di me oppure casualmente mi stava per richiedere la stessa cosa
”Comunque con questo caldo come ha fatto?....ha per caso il condizionatore?”
“ No” gli dico, lapidario
e lui ”...e cosa fa? Allora?”
gli rispondo ”Beh...mi apro la camicia”
e lui “Ok ma se non gli basta”?
”Allora bevo un sorso di acqua che ho in una bottiglia vicino al cambio“
e lui “Sì ok ma...quale è la cosa più ovvia che si fa in auto se fa caldo ?”
Al che dopo un breve attimo gli rispondo “ Professore...io mi levo anche i pantaloni, ma il finestrino non lo apro!!!”
Risata generale...esame poi superato!

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